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                                         ▲廣東電視台記者采訪心理專家郁輝輝

1、失散的孩子15年後(hòu)才找回來，重新一起(qǐ)生活時(shí)，親生父母要做好(hǎo)哪些心理準備？

心理專家：郁輝輝

此時(shí)親生父母的内心需要有個預判：他們需要知道(dào)孩子不在他們身邊的時(shí)候，到底經(jīng)曆了怎樣(yàng)的成(chéng)長(cháng)曆程，而在這(zhè)個過(guò)程中孩子内心的體驗到底是什麼(me)？孩子想象中的親生父母是什麼(me)形象？

假如孩子離開(kāi)親生父母後(hòu)生活得衣食無憂，養父母對(duì)他視如己出，孩子可能(néng)會(huì)認爲他的親生父母和養父母都(dōu)是好(hǎo)的。但也有可能(néng)是，孩子經(jīng)曆了很多次的轉賣，或者養父母對(duì)他不好(hǎo)甚至有虐待。

那在幼年的孩子内心想象中可能(néng)會(huì)出現分裂的情況，一是會(huì)恨他的親生父母，沒(méi)有保護好(hǎo)他抛棄了他，心中會(huì)是一個很壞的親生父母形象；另一種(zhǒng)是當養父母對(duì)他不好(hǎo)時(shí)，孩子會(huì)想象一個很好(hǎo)像天使一樣(yàng)愛自己的親生父母形象。孩子内在對(duì)父母不同的想象，會(huì)影響他回到親生父母身邊後(hòu)如何與父母互動的。

2、這(zhè)個事(shì)件會(huì)給孩子帶來哪些心理創傷？

 
心理專家：郁輝輝

在這(zhè)個案例裡(lǐ)面(miàn)，孩子經(jīng)曆兩(liǎng)次很嚴重的創傷，第一次是他一周歲的時(shí)候，母親被(bèi)綁架，他被(bèi)強行抱走，幼年與親生父母分離，喪失了親生父母的養育，這(zhè)個被(bèi)剝奪的體驗是很原始的創傷。

如果養父母能(néng)意識到孩子有這(zhè)樣(yàng)的創傷體驗，并陪同孩子渡過(guò)悲傷期，這(zhè)個創傷有可能(néng)在養育的過(guò)程中慢慢被(bèi)修複。但也可能(néng)是養父母完全否認或忽視了幼兒與親生父母分離的創傷體驗，會(huì)使孩子産生一種(zhǒng)原始的對(duì)人的不信任和生存的恐懼。

第二次創傷是孩子要與養育自己15年的養父母分離。如果養父母一直對(duì)孩子視如已出，盡心養育了他，親生父母再出現時(shí)，孩子心中就(jiù)會(huì)有沖突。

一方是生育的親情，一方面(miàn)是養育的恩情，此時(shí)親生父母需要做的就(jiù)是給孩子空間和時(shí)間，等待和陪伴他渡過(guò)這(zhè)個沖突的過(guò)程。并維系好(hǎo)與孩子養父母的關系，需要時(shí)可以讓他們保持聯系，避免讓孩子體驗與養父母被(bèi)迫分離的再創傷。

3、父母找回分離了15年的孩子，父母應該怎麼(me)去跟孩子溝通和相處？

 
心理專家：郁輝輝

15歲的孩子正處于青春期，而孩子在青春期就(jiù)是獨立和依賴之間的矛盾相沖突的時(shí)候，他本來在這(zhè)個時(shí)候會(huì)發(fā)展出獨立的心理自我和适應能(néng)力，從而減少對(duì)父母的依賴，這(zhè)是青春期孩子發(fā)展的核心任務。

其次青春期還(hái)有一個重要的任務是對(duì)自己身份的識别，所以在青春期找到親生父母，也許是孩子有機會(huì)跟親生父母建立親密關系的最後(hòu)關鍵期了。但同時(shí)也可能(néng)是對(duì)他造成(chéng)混亂和心理沖突的集中爆發(fā)期。

這(zhè)時(shí)父母需要做的事(shì)情：

第一，要接受現實。孩子一歲的時(shí)候分離，15年的時(shí)間沒(méi)有在一起(qǐ)生活，他們不了解孩子，那他們首先要知道(dào)孩子有可能(néng)跟他親生父母的生活有一個不适應期，然後(hòu)要給孩子一個适應期的空間。

第二，在這(zhè)個過(guò)程中，安頓好(hǎo)孩子的生活、學(xué)習，讓他盡可能(néng)正常的生活和學(xué)習，同時(shí)在這(zhè)個過(guò)程中理解孩子的品性，然後(hòu)根據孩子的品性去跟他做良性的互動。并且要給孩子一個時(shí)間，讓他慢慢地形成(chéng)一個穩定的對(duì)自我的認識、對(duì)親生父母的認識，對(duì)他現在生活的地方的認識。

這(zhè)個周期需要一年左右，隻有經(jīng)過(guò)這(zhè)樣(yàng)一個過(guò)程，孩子才有能(néng)力回歸正常的家庭生活。