近日，晚上的兒童青少年心理科格外“熱鬧”，“1、2、3、4……”，患者和家屬朋友們跟著(zhe)節拍，集體唱歌、舞動、玩遊戲或分享美食，氣氛愉悅，這(zhè)是每天晚上7點，由醫護人員組織并帶領兒少患者和家屬在科室開(kāi)展的晚自修團體活動，受到了患者和家屬的熱烈歡迎和好(hǎo)評。
 

“你劃我猜”遊戲，患兒家屬配合默契

    7月18日晚上，團體活動室再次傳來了陣陣笑聲，一張張稚氣未脫的臉，正盯著(zhe)投影幕上的詞組，原來是患者們和家屬正在參加比賽遊戲——“你來比劃我來猜”，遊戲一方用語言、面(miàn)部表情及形體動作來比劃，另一方猜詞語或四字成(chéng)語。
 

    “三個字，這(zhè)是一個動畫片的角色‘我還(hái)會(huì)再回來的’”——“喜洋洋裡(lǐ)面(miàn)的灰太狼。”
    “四個字，也是一部電影，我從一輛車變成(chéng)一個機器人，再從一個機器人變成(chéng)一輛車。”——“變形金剛”……

    遊戲過(guò)程妙趣橫生，有的穩紮穩打一個字一個字的比劃，還(hái)有的用非常巧妙地聯想提示隊友；遇到簡單容易表達的題，隊友能(néng)快速猜到；遇到難度比較大的題，比劃者手舞足蹈比劃，惹得觀看者也替他著(zhe)急，在旁的心理咨詢師劉鳳姣更是即興表演才藝拉丁舞，爲選手們直觀地展示答案。

    “媽媽閉著(zhe)眼睛摸，一會(huì)說(shuō)好(hǎo)似一張床，一會(huì)說(shuō)好(hǎo)似繩子，應該是盲人摸象……”“哈哈，他表演的不倒翁，我猜是東倒西歪……”另一組患兒及家屬配合默契，滑稽的動作，開(kāi)心的笑聲，場面(miàn)十分熱烈。
 

    “醫生組也加入了比賽行列，隻見他們配合密切，發(fā)揮穩定，用最快的速度說(shuō)出正确的答案。

    他們是兒童青少年心理科健康的守護者，不僅會(huì)爲患者看病治療，還(hái)是康複遊戲、娛樂唱跳的“多面(miàn)手”，活動最後(hòu)，兩(liǎng)位心理咨詢師展示了一段熱情奔放的拉丁舞，在大家的陣陣掌聲和喝彩聲中圓滿結束本次活動。

患者：在快樂的團體活動中走向(xiàng)“治愈”

    兒童青少年心理科晚自修團體活動的遊戲挑選和設置，無不體現著(zhe)醫護人員的用心。持續進(jìn)行的遊戲，將(jiāng)家屬重新帶回了久遠的孩提時(shí)代，感受著(zhe)曾經(jīng)的無憂無慮和純真歡樂。更有想參加卻有點膽怯的小病友，在家長(cháng)的鼓勵下終勇敢的參與了進(jìn)來。

    “很感謝醫護人員給我們開(kāi)展晚自修活動，起(qǐ)初我是很抵觸參加的，負面(miàn)情緒讓我并不想與外界交流，更不想把自己的情況暴露在外人面(miàn)前，但加入團體活動後(hòu)改變了我，心理治療師很有耐心地聆聽引導，一起(qǐ)上課的同學(xué)們都(dōu)能(néng)夠把自己的才藝、感受展示分享出來，我也逐漸明白我的症狀、心理變化和負面(miàn)情緒并不是個例，原來大家真的能(néng)夠感同身受。參加團體活動讓我能(néng)夠正視自己，了解自己的病情，讓我明白最好(hǎo)的狀态是活在當下，适當的尋找外在支持，活出最好(hǎo)的自己。”一名抑郁症患者說(shuō)。
 

    15歲的小坤剛入院時(shí)總說(shuō)自己是被(bèi)騙進(jìn)來的，但他在晚自修活動中感謝醫生護士對(duì)他的治療，并認爲自己已有了改變，至少脾氣平和了，不再像之前那樣(yàng)“怼天怼地怼人”。原來，今年年初，小坤先是出現了情緒低落、沮喪的表現，家人以爲是學(xué)習壓力造成(chéng)的，未給予重視。後(hòu)小坤又出現了過(guò)度的情緒不穩定、憤怒、興奮話多、失眠等症狀，甚至學(xué)習已無法正常進(jìn)行，像變了一個人，家人才意識到嚴重性并帶他來到醫院治療。

團體融合社交遊戲，促進(jìn)患兒心理康複

    據了解，參與活動的青少年，年齡在12至18歲之間，他們當中有的長(cháng)期處于抑郁、焦慮、躁狂等不良情緒中；有的存在社交恐懼障礙(在與人接觸中，表現出緊張、害怕，從而影響正常社交功能(néng))；有的存在學(xué)習困難、感知覺發(fā)展失調、注意力缺陷；有的會(huì)出現生活自理能(néng)力、認知能(néng)力等多方面(miàn)不同程度的損傷；有的被(bèi)診斷爲軀體形式障礙(表現爲經(jīng)常擔心身體上出現各種(zhǒng)問題，各種(zhǒng)醫學(xué)檢查陰性和醫生的解釋都(dōu)不能(néng)消除其顧慮)。
 

    心理咨詢師黎仕達介紹稱，開(kāi)展晚自修團體活動旨在通過(guò)團體融合社交遊戲，激發(fā)起(qǐ)孩子們覺得“好(hǎo)好(hǎo)玩”的參與意識及興趣，在遊戲環境中，展示才藝、分享成(chéng)長(cháng)的心路曆程，注重培養孩子和家長(cháng)的交流溝通和語言表達能(néng)力，以及專注力、情感交互與共情能(néng)力，這(zhè)對(duì)孩子成(chéng)長(cháng)路上的情緒障礙等諸多問題有一定治療作用。

    兒童青少年心理科晚自修團體活動于每天18:30-20:00舉行，包括各色遊戲、心理劇、電影展播、塔牌、OH卡等不同主題的活動課程，在醫護人員的帶領下開(kāi)啓患者的康複之旅，提高他們的動手能(néng)力和溝通交流能(néng)力，豐富他們住院生活，增強他們對(duì)治愈疾病有了信心，進(jìn)而促進(jìn)患者的心理和社會(huì)康複。