開(kāi)學(xué)才兩(liǎng)個禮拜，奈曼盛京精神衛生醫院兒少心理科門診卻迎來了18歲以下的青少年患者就(jiù)診小高峰，十幾位初中學(xué)生家長(cháng)帶著(zhe)孩子來要求住院治療。

開(kāi)學(xué)後(hòu)，家長(cháng)們湧入“兒少心理”門診

9月14日，在兒少心理科的晨會(huì)交班上，13、14歲青少年“捶牆”、“割手”、“吞服農藥”、“自殺”等字眼頻現。副主任醫師羅愛民介紹，昨天的門診，因爲抑郁、躁狂狀态來就(jiù)診的20多個患者中，青少年患者就(jiù)占了8位。

羅愛民醫師發(fā)現，目前開(kāi)學(xué)前後(hòu)已經(jīng)成(chéng)爲青少年心理問題的高發(fā)期。家長(cháng)們最多的主訴就(jiù)是“孩子極度厭學(xué)、發(fā)脾氣不去學(xué)校。”、“孩子出現情緒問題，剛開(kāi)學(xué)就(jiù)被(bèi)老師請去學(xué)校陪讀。”“孩子抑郁了，要休學(xué)治療。”

小妍是（化名）是一名初中二年級學(xué)生，情緒不穩定4年有餘，9月11日吞服農藥自殺，第二天情緒改善後(hòu)告知家人，家人立即帶其至醫院洗胃，随後(hòu)被(bèi)送入我院做進(jìn)一步治療，被(bèi)診斷爲“心境情感障礙”。

同樣(yàng)因爲心境情感障礙入院的還(hái)有13歲的患者小君（化名），是一名初中一年級學(xué)生，情緒不穩定1年有餘，開(kāi)學(xué)後(hòu)感覺頭疼、心慌、時(shí)而心情低落、時(shí)而情緒高漲，但在家休息就(jiù)可以緩解，目前小君完全拒絕上學(xué)，并有過(guò)多次自殺行爲。
 

圖丨副主任醫師羅愛民爲青少年問診

孩子“情緒不穩定、易煩躁、厭學(xué)”？請早識别早幹預

“小軍升入初中後(hòu)，出現心理問題，這(zhè)種(zhǒng)現象非常普遍。”兒少心理科副主任醫師羅愛民說(shuō)，開(kāi)學(xué)前後(hòu)，都(dōu)有許多家長(cháng)帶孩子到心理門診咨詢，多是有各種(zhǒng)原因不能(néng)到學(xué)校上課，或者不适應開(kāi)學(xué)。“孩子心理問題主要來自對(duì)周圍環境的适應、人際關系的選擇、學(xué)習等方面(miàn)的壓力”。

羅愛民稱，他接觸的這(zhè)些孩子，一般在心理行爲方面(miàn)會(huì)表現爲情緒不穩定、緊張、擔心、易煩躁、注意力不集中、記憶力減退、理解力下降、厭學(xué)等，有的孩子還(hái)會(huì)表現出生理方面(miàn)的變化，比如找不出原因的頭暈、惡心、腹痛，甚至發(fā)燒。

他坦言，正常的孩子在一生當中，都(dōu)要經(jīng)曆某些時(shí)期，在這(zhè)些時(shí)期可以有一些焦慮、抑郁等情緒，但若這(zhè)樣(yàng)的情緒持續時(shí)間比較長(cháng)，就(jiù)會(huì)給孩子造成(chéng)很多功能(néng)上、心理上的損害。比如說(shuō)害怕去上學(xué)，或者不能(néng)很好(hǎo)地适應學(xué)校的生活，這(zhè)樣(yàng)就(jiù)構成(chéng)了情緒的障礙。所以，家長(cháng)要學(xué)會(huì)識别這(zhè)些情緒問題，在孩子問題更嚴重之前盡早帶孩子到專科心理醫院就(jiù)診，在精神科醫生的指導下适當使用藥物對(duì)症治療和心理治療。
 

圖丨心理醫生帶領患兒開(kāi)展團體治療

青少年情緒問題日益凸顯，家長(cháng)如何預防？

日常生活中，如何發(fā)現和應對(duì)孩子的情緒問題，避免孩子自傷、自殺等情況發(fā)生？奈曼盛京精神衛生醫院兒少心理科副主任醫師羅愛民特别支招——

1.青春期身體發(fā)育，會(huì)導緻一系列性格變化，會(huì)更關注别人對(duì)自己的評價。此時(shí)，父母應對(duì)孩子多些理解和尊重、關懷，給予愛和肯定、鼓勵，少些要求和否定；與孩子保持親密、良好(hǎo)的親子關系，“愛要經(jīng)常挂嘴裡(lǐ)。”

2.掌握基本的科學(xué)精神心理知識，有的家長(cháng)不願讓别人知道(dào)孩子的這(zhè)一心理疾病，遮遮掩掩不帶其問診，這(zhè)樣(yàng)會(huì)導緻病情加重。“就(jiù)像身體出現問題需要吃藥，心理出現問題同樣(yàng)需要調理。輕者可通過(guò)心理疏導，重者需配合藥物或物理治療，同時(shí)給予足夠休息。”

3.當發(fā)現孩子有“非自殺性自傷”行爲時(shí)，應避免表現出震驚和指責，而是要傾聽，避免評判，積極引導孩子接受專業的心理援助，助其一步步的成(chéng)長(cháng)和突破。