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媒體報道(dào)
不妨來點創意懲罰不傷感情還(hái)有奇效
來源：奈曼盛京精神衛生醫院
浏覽量：167 發(fā)布時(shí)間：2023-12-08
在現代教育中，老師、家長(cháng)都(dōu)推崇正面(miàn)教育，但是一味地縱容、誇獎，也可能(néng)讓孩子産生目中無人、恃寵生嬌等問題。教育中不能(néng)沒(méi)有懲罰，把握尺度、用好(hǎo)“懲罰”，可以使孩子更好(hǎo)地接受教育理念，獲得更好(hǎo)的教育效果。
熱議案例 月考倒數，媽媽請兒子吃非一般“美食”
日前，有媽媽網友發(fā)視頻稱：初中的兒子月考倒數第二名，她特意給他做了“美食”。 從視頻上看，媽媽做了好(hǎo)幾個菜，有葷也有素。兒子首先夾了一個平時(shí)喜歡吃的韭菜餃子，但韭菜卻沒(méi)有切碎。兒子一邊從嘴裡(lǐ)“拉絲”一邊苦笑；之後(hòu)兒子又夾起(qǐ)一條“菜”，但得站到椅子上，才能(néng)把這(zhè)條紅薯藤完全展開(kāi)，不禁傻了眼。
這(zhè)條視頻引起(qǐ)網友熱議：“努力吧孩子，不爲别的，隻爲每天都(dōu)能(néng)吃上人食。”“學(xué)習你應付，那我給你做吃的也應付！”“一半在肚子裡(lǐ)，一半在碗裡(lǐ)。”“倒數第二還(hái)給炒炒，要是倒數第一估計連炒都(dōu)不炒，直接帶到地裡(lǐ)現摘現吃。”既有網友佩服這(zhè)位媽媽教育的手段高明，也有網友對(duì)孩子所在的家庭教育環境頗有微詞。
家長(cháng)觀點 “獎勵”式、“喜劇”式懲罰也能(néng)治不服
生活中，家長(cháng)與孩子可謂鬥智鬥勇，面(miàn)對(duì)孩子各方面(miàn)的不足，家長(cháng)們也有不少創意招數專治孩子各種(zhǒng)不服。
越秀區家長(cháng)李女士表示，女兒之前沉迷短視頻，她就(jiù)“獎勵”女兒坐著(zhe)一直看到淩晨兩(liǎng)點，女兒和她都(dōu)困得不行，但是這(zhè)個方法很奏效，“從此以後(hòu)她看短視頻變得有節制了，不會(huì)耽誤正事(shì)花大量時(shí)間去看。”海珠區家長(cháng)吳先生則說(shuō)，之前兒子吃飯特别慢，就(jiù)讓兒子一顆一顆地數著(zhe)吃米飯，兒子也感到不耐煩，現在吃飯利索多了。
廣東十大“最美家庭”“中國(guó)兔爸”程敏表示，他在教育女兒的過(guò)程中，從不采取“虎媽狼爸”的方式，而是溫柔、開(kāi)明、淡定、務實。他分享說(shuō)，女兒曾經(jīng)在初二成(chéng)績下滑，數學(xué)成(chéng)績在班上倒數第二，他當時(shí)笑著(zhe)對(duì)女兒說(shuō)：“不怕啊，還(hái)有個倒數第一的。”“兔爸”覺得，家庭教育中家長(cháng)要懂得用喜劇的方式去處理親子問題。孩子到了青春期，學(xué)習壓力本來就(jiù)重，家長(cháng)與他再發(fā)生情緒問題，動不動就(jiù)批評、責罵，甚至體罰，孩子産生逆反心理，會(huì)更加麻煩。“在孩子的成(chéng)長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)要多點欣賞他，點贊他，人在欣賞中會(huì)成(chéng)長(cháng)得比較健康。”“兔爸”女兒經(jīng)過(guò)一段時(shí)間調整心态和學(xué)習方法，成(chéng)績逐漸提高，最後(hòu)考上高中和大學(xué)，直到攻讀研究生。
專家建議 創意懲罰降低心理防禦孩子更易接受教育信息
奈曼盛京精神衛生醫院心理咨詢師林中钊認爲，在家庭教育中，家長(cháng)對(duì)孩子進(jìn)行适當的小懲罰未嘗不可，但最好(hǎo)不要采用體罰形式。家長(cháng)懲罰孩子，目的是起(qǐ)警惕教育作用，希望孩子意識到自己的不足或錯誤，以後(hòu)不再犯錯或者有所改進(jìn)。如果采用體罰或者傷害性強的方式進(jìn)行強烈的懲罰，那麼(me)更多的是家長(cháng)在發(fā)洩不滿，偏離了教育的目的。“任何阻礙目标實現的事(shì)物都(dōu)能(néng)稱之爲挫折，挫折會(huì)産生攻擊能(néng)量。孩子在成(chéng)長(cháng)過(guò)程中，經(jīng)常被(bèi)家長(cháng)實施強烈的懲罰措施，那麼(me)孩子會(huì)累積攻擊能(néng)量。在家庭中處于弱勢的孩子是無法直接對(duì)父母進(jìn)行‘還(hái)擊’的，這(zhè)些攻擊能(néng)量隻能(néng)向(xiàng)内部投注。孩子在成(chéng)長(cháng)過(guò)程中不斷累積攻擊能(néng)量，無法釋放，最終可能(néng)演變成(chéng)抑郁症，作出自殘自殺等偏激行爲。”林中钊分析，具有傷害性的、強烈的懲罰容易對(duì)親子關系造成(chéng)負面(miàn)影響，完全不利于孩子成(chéng)長(cháng)。
林中钊認爲，懲罰在形式上可以靈活多變，比如孩子犯錯了，可以試試讓他得不到自己想要的零食、遊戲，不能(néng)順利吃到、玩到想要的，一方面(miàn)傷害比較小，另一方面(miàn)也起(qǐ)到教育警惕的作用。“以請孩子吃紅薯藤的媽媽作爲例子，她沒(méi)有用傷害性很強的方式去懲罰孩子，可以看出這(zhè)位媽媽不是真的要懲罰他，而是要孩子意識到自己下次犯錯，飯菜就(jiù)不再可口了。讓孩子記住，要通過(guò)自己努力提高成(chéng)績或者做到父母的要求，才能(néng)吃到好(hǎo)吃的、想吃的。這(zhè)位媽媽的做法很有創意，孩子也容易接受，教育效果比體罰或者其他強烈的懲罰措施更好(hǎo)。”
創意的懲罰方式既能(néng)讓孩子意識到問題所在，起(qǐ)到警惕或教育孩子的作用，又能(néng)讓孩子在接受教育時(shí)降低心理防禦，更容易接受父母想傳遞的教育信息。
懲罰，不但發(fā)生在家庭生活中、孩子身上，在成(chéng)人社會(huì)中、職場上也存在。林中钊認爲，創意的懲罰方式也可以讓孩子明白，在待人處事(shì)、工作風格方面(miàn)，不一定要采取強硬暴力措施才能(néng)解決問題，通過(guò)輕松幽默的方式也可以化解矛盾，這(zhè)也是父母對(duì)孩子教育中的關鍵一點。
35個花樣(yàng)懲罰，不妨試試
創意懲罰方式，減少對(duì)孩子的傷害，也能(néng)起(qǐ)到教育作用。網友“小學(xué)語文名師”給老師們分享35個創意的懲罰方式。各位家長(cháng)也可以在家庭教育中參考借鑒。但切記一定要适度，不能(néng)過(guò)量！
1.上課遲到。讓孩子次日第一個到教室，在門口迎接歡迎同學(xué)。
2.和同學(xué)打架。給對(duì)方寫一封300字的贊美信。
3.說(shuō)髒話。當天背誦3條名人名言，次日到老師處默寫。
4.擾亂課堂秩序。課後(hòu)在座位模仿木頭人靜坐10分鍾。
5.上課做小動作。課後(hòu)在老師注視下端坐5分鍾。
6.撕小碎紙亂丢。課間撿垃圾10分鍾。
7.不完成(chéng)作業。補完作業，再增加一份額外作業。
8.中午排隊吃飯打鬧或插隊。先看同學(xué)們吃5分鍾，排到隊伍最後(hòu)一個打飯。
9.座位周圍髒亂。去辦公室幫老師打掃垃圾，倒垃圾。
10.和同學(xué)鬧矛盾。和鬧矛盾的同學(xué)緊緊擁抱1分鍾（異性換手拉手對(duì)視1分鍾）。
11.做課間操不認真。模仿搞笑的圖片凹造型。
12.上課随意下座位、起(qǐ)立。當著(zhe)全班同學(xué)的面(miàn)上台跳舞。
13.課堂上偷看課外書。當周向(xiàng)同學(xué)們分享這(zhè)本書，站上講台進(jìn)行介紹并分享讀書心得。
14.上課不認真聽講。操場邊跑步大喊：“我愛運動，運動著(zhe)迷；我愛學(xué)習，學(xué)到癡迷。”
15.全班課堂表現差。立刻停止講課，全班靜坐。
16.寫作業潦草。和老師一同批改字迹潦草的作業本，再對(duì)比字迹工整的作業本。
17.早讀不出聲。大聲領讀早讀一次。
18.犯嚴重錯誤。直接喜提家長(cháng)到校一日遊。
19.不認真做眼保健操。讓學(xué)生做5個不同的鬼臉，逗笑全班。
20.上課講話。罰打預備鈴的時(shí)候站在教室門口喊“歡迎光臨”。
21.上課吃零食。次日當著(zhe)全班微笑著(zhe)吃兩(liǎng)片檸檬。
22.上課睡覺。罰和老師一起(qǐ)跑步、跳繩。
23.不愛護書本。當周禁止借閱班級圖書角的課外書，并擔當一周圖書管理員。
24.不認真打掃衛生。當講台美容師一周。
25.下雨天去操場踩水。罰下課10分鍾給學(xué)校的雕塑打傘。
26.當衆表演券，當衆表演一個節目。
27.學(xué)會(huì)贊美券，贊美老師3分鍾。
28.練字體驗券，全班同學(xué)名字默寫一遍。
29.資格消失券，取消兌獎兩(liǎng)次。
30.當衆表演券，鴨子步在班級裡(lǐ)走圈。
31.課文背誦券，單腿站立背誦指定課文。
32.教師貼貼券，課前5分鍾去接老師們來教室上課。
33.學(xué)會(huì)贊美券，誇随機5位同學(xué)的10個優點。
34.教師貼貼券，給當天的每個老師接杯水并說(shuō)句老師辛苦了。
35.問題回答券，本節課回答5次老師的提問。
熱議案例 月考倒數，媽媽請兒子吃非一般“美食”
日前，有媽媽網友發(fā)視頻稱：初中的兒子月考倒數第二名，她特意給他做了“美食”。 從視頻上看，媽媽做了好(hǎo)幾個菜，有葷也有素。兒子首先夾了一個平時(shí)喜歡吃的韭菜餃子，但韭菜卻沒(méi)有切碎。兒子一邊從嘴裡(lǐ)“拉絲”一邊苦笑；之後(hòu)兒子又夾起(qǐ)一條“菜”，但得站到椅子上，才能(néng)把這(zhè)條紅薯藤完全展開(kāi)，不禁傻了眼。
這(zhè)條視頻引起(qǐ)網友熱議：“努力吧孩子，不爲别的，隻爲每天都(dōu)能(néng)吃上人食。”“學(xué)習你應付，那我給你做吃的也應付！”“一半在肚子裡(lǐ)，一半在碗裡(lǐ)。”“倒數第二還(hái)給炒炒，要是倒數第一估計連炒都(dōu)不炒，直接帶到地裡(lǐ)現摘現吃。”既有網友佩服這(zhè)位媽媽教育的手段高明，也有網友對(duì)孩子所在的家庭教育環境頗有微詞。
家長(cháng)觀點 “獎勵”式、“喜劇”式懲罰也能(néng)治不服
生活中，家長(cháng)與孩子可謂鬥智鬥勇，面(miàn)對(duì)孩子各方面(miàn)的不足，家長(cháng)們也有不少創意招數專治孩子各種(zhǒng)不服。
越秀區家長(cháng)李女士表示，女兒之前沉迷短視頻，她就(jiù)“獎勵”女兒坐著(zhe)一直看到淩晨兩(liǎng)點，女兒和她都(dōu)困得不行，但是這(zhè)個方法很奏效，“從此以後(hòu)她看短視頻變得有節制了，不會(huì)耽誤正事(shì)花大量時(shí)間去看。”海珠區家長(cháng)吳先生則說(shuō)，之前兒子吃飯特别慢，就(jiù)讓兒子一顆一顆地數著(zhe)吃米飯，兒子也感到不耐煩，現在吃飯利索多了。
廣東十大“最美家庭”“中國(guó)兔爸”程敏表示，他在教育女兒的過(guò)程中，從不采取“虎媽狼爸”的方式，而是溫柔、開(kāi)明、淡定、務實。他分享說(shuō)，女兒曾經(jīng)在初二成(chéng)績下滑，數學(xué)成(chéng)績在班上倒數第二，他當時(shí)笑著(zhe)對(duì)女兒說(shuō)：“不怕啊，還(hái)有個倒數第一的。”“兔爸”覺得，家庭教育中家長(cháng)要懂得用喜劇的方式去處理親子問題。孩子到了青春期，學(xué)習壓力本來就(jiù)重，家長(cháng)與他再發(fā)生情緒問題，動不動就(jiù)批評、責罵，甚至體罰，孩子産生逆反心理，會(huì)更加麻煩。“在孩子的成(chéng)長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)要多點欣賞他，點贊他，人在欣賞中會(huì)成(chéng)長(cháng)得比較健康。”“兔爸”女兒經(jīng)過(guò)一段時(shí)間調整心态和學(xué)習方法，成(chéng)績逐漸提高，最後(hòu)考上高中和大學(xué)，直到攻讀研究生。
專家建議 創意懲罰降低心理防禦孩子更易接受教育信息
奈曼盛京精神衛生醫院心理咨詢師林中钊認爲，在家庭教育中，家長(cháng)對(duì)孩子進(jìn)行适當的小懲罰未嘗不可，但最好(hǎo)不要采用體罰形式。家長(cháng)懲罰孩子，目的是起(qǐ)警惕教育作用，希望孩子意識到自己的不足或錯誤，以後(hòu)不再犯錯或者有所改進(jìn)。如果采用體罰或者傷害性強的方式進(jìn)行強烈的懲罰，那麼(me)更多的是家長(cháng)在發(fā)洩不滿，偏離了教育的目的。“任何阻礙目标實現的事(shì)物都(dōu)能(néng)稱之爲挫折，挫折會(huì)産生攻擊能(néng)量。孩子在成(chéng)長(cháng)過(guò)程中，經(jīng)常被(bèi)家長(cháng)實施強烈的懲罰措施，那麼(me)孩子會(huì)累積攻擊能(néng)量。在家庭中處于弱勢的孩子是無法直接對(duì)父母進(jìn)行‘還(hái)擊’的，這(zhè)些攻擊能(néng)量隻能(néng)向(xiàng)内部投注。孩子在成(chéng)長(cháng)過(guò)程中不斷累積攻擊能(néng)量，無法釋放，最終可能(néng)演變成(chéng)抑郁症，作出自殘自殺等偏激行爲。”林中钊分析，具有傷害性的、強烈的懲罰容易對(duì)親子關系造成(chéng)負面(miàn)影響，完全不利于孩子成(chéng)長(cháng)。
林中钊認爲，懲罰在形式上可以靈活多變，比如孩子犯錯了，可以試試讓他得不到自己想要的零食、遊戲，不能(néng)順利吃到、玩到想要的，一方面(miàn)傷害比較小，另一方面(miàn)也起(qǐ)到教育警惕的作用。“以請孩子吃紅薯藤的媽媽作爲例子，她沒(méi)有用傷害性很強的方式去懲罰孩子，可以看出這(zhè)位媽媽不是真的要懲罰他，而是要孩子意識到自己下次犯錯，飯菜就(jiù)不再可口了。讓孩子記住，要通過(guò)自己努力提高成(chéng)績或者做到父母的要求，才能(néng)吃到好(hǎo)吃的、想吃的。這(zhè)位媽媽的做法很有創意，孩子也容易接受，教育效果比體罰或者其他強烈的懲罰措施更好(hǎo)。”
創意的懲罰方式既能(néng)讓孩子意識到問題所在，起(qǐ)到警惕或教育孩子的作用，又能(néng)讓孩子在接受教育時(shí)降低心理防禦，更容易接受父母想傳遞的教育信息。
懲罰，不但發(fā)生在家庭生活中、孩子身上，在成(chéng)人社會(huì)中、職場上也存在。林中钊認爲，創意的懲罰方式也可以讓孩子明白，在待人處事(shì)、工作風格方面(miàn)，不一定要采取強硬暴力措施才能(néng)解決問題，通過(guò)輕松幽默的方式也可以化解矛盾，這(zhè)也是父母對(duì)孩子教育中的關鍵一點。
35個花樣(yàng)懲罰，不妨試試
創意懲罰方式，減少對(duì)孩子的傷害，也能(néng)起(qǐ)到教育作用。網友“小學(xué)語文名師”給老師們分享35個創意的懲罰方式。各位家長(cháng)也可以在家庭教育中參考借鑒。但切記一定要适度，不能(néng)過(guò)量！
1.上課遲到。讓孩子次日第一個到教室，在門口迎接歡迎同學(xué)。
2.和同學(xué)打架。給對(duì)方寫一封300字的贊美信。
3.說(shuō)髒話。當天背誦3條名人名言，次日到老師處默寫。
4.擾亂課堂秩序。課後(hòu)在座位模仿木頭人靜坐10分鍾。
5.上課做小動作。課後(hòu)在老師注視下端坐5分鍾。
6.撕小碎紙亂丢。課間撿垃圾10分鍾。
7.不完成(chéng)作業。補完作業，再增加一份額外作業。
8.中午排隊吃飯打鬧或插隊。先看同學(xué)們吃5分鍾，排到隊伍最後(hòu)一個打飯。
9.座位周圍髒亂。去辦公室幫老師打掃垃圾，倒垃圾。
10.和同學(xué)鬧矛盾。和鬧矛盾的同學(xué)緊緊擁抱1分鍾（異性換手拉手對(duì)視1分鍾）。
11.做課間操不認真。模仿搞笑的圖片凹造型。
12.上課随意下座位、起(qǐ)立。當著(zhe)全班同學(xué)的面(miàn)上台跳舞。
13.課堂上偷看課外書。當周向(xiàng)同學(xué)們分享這(zhè)本書，站上講台進(jìn)行介紹并分享讀書心得。
14.上課不認真聽講。操場邊跑步大喊：“我愛運動，運動著(zhe)迷；我愛學(xué)習，學(xué)到癡迷。”
15.全班課堂表現差。立刻停止講課，全班靜坐。
16.寫作業潦草。和老師一同批改字迹潦草的作業本，再對(duì)比字迹工整的作業本。
17.早讀不出聲。大聲領讀早讀一次。
18.犯嚴重錯誤。直接喜提家長(cháng)到校一日遊。
19.不認真做眼保健操。讓學(xué)生做5個不同的鬼臉，逗笑全班。
20.上課講話。罰打預備鈴的時(shí)候站在教室門口喊“歡迎光臨”。
21.上課吃零食。次日當著(zhe)全班微笑著(zhe)吃兩(liǎng)片檸檬。
22.上課睡覺。罰和老師一起(qǐ)跑步、跳繩。
23.不愛護書本。當周禁止借閱班級圖書角的課外書，并擔當一周圖書管理員。
24.不認真打掃衛生。當講台美容師一周。
25.下雨天去操場踩水。罰下課10分鍾給學(xué)校的雕塑打傘。
26.當衆表演券，當衆表演一個節目。
27.學(xué)會(huì)贊美券，贊美老師3分鍾。
28.練字體驗券，全班同學(xué)名字默寫一遍。
29.資格消失券，取消兌獎兩(liǎng)次。
30.當衆表演券，鴨子步在班級裡(lǐ)走圈。
31.課文背誦券，單腿站立背誦指定課文。
32.教師貼貼券，課前5分鍾去接老師們來教室上課。
33.學(xué)會(huì)贊美券，誇随機5位同學(xué)的10個優點。
34.教師貼貼券，給當天的每個老師接杯水并說(shuō)句老師辛苦了。
35.問題回答券，本節課回答5次老師的提問。